Im Förderkurs konnten die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit einem Clinometer erproben. Die Jugendlichen sollten die Höhe des Schulgebäudes und die Höhe der Fenster mithilfe der Trigonometrie ermitteln. Zuerst mussten sie einige Messaufgaben (die horizontale Entfernung, die Größe der messenden Person) vornehmen. Mit dem Clinometer wurde dann der Winkel bis zur oberen Kante des Gegenstandes oder Gebäudes bestimmt. Mit diesen Angaben konnten die Schülerinnen und Schüler eine Skizze erstellen und die fehlenden Höhen mit Sinus, Cosinus oder Tangens berechnen.