Wir begleiten Kinder ins Leben.
Vom Kindergarten bis zur Matura.

Auf anderen Wegen

Montessori Pädagogik

Basierend auf den Grundsätzen Maria Montessoris können unsere Kinder und Jugendlichen je nach Entwicklungsstand, Begabungen, Fähigkeiten und Interessen individuelle Lernschritte setzen.
Kern unserer Arbeit ist die tägliche Freiarbeit in vorbereiteter Umgebung, in der Kinder und Jugendliche Selbstständigkeit und Eigenverantwortung sowie Projektarbeit lernen.

Haus der Vielfalt

Inklusion

Unser Haus ist ein Ort der Begegnung von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichsten Bedürfnissen. Die individuelle Förderung von Kindern mit und ohne Behinderung steht im Mittelpunkt unserer Aktivitäten. In diesem Sinne erleben wir den Umgang mit Vielfalt als Bereicherung des täglichen Lebens für alle Beteiligten vom Kinderhaus bis hin zum Oberstufenrealgymnasium.

Teil haben, Teil sein

Christlich ganzheitlich

Jedes Kind, jeder Erwachsene ist ein einmaliges Geschöpf Gottes. Unser tägliches Miteinander und das gemeinsame Lernen und Arbeiten ist geprägt vom Umgang mit Verschiedenheit, dem wertschätzenden Miteinander und der gegenseitigen Akzeptanz.
Kreativität, Umdenken, Reflexion und Weiterentwicklung sind unsere sozialen Grundsätze.

Aktuelles

Auch wenn unserer Partnerschaft mit dem Tageszentrum in Dumbraveni coronabedingt einige Steine in den Weg gelegt werden – wir haben in den letzten Wochen Mittel und Wege gefunden, um den Kontakt weiter bestehen zu lassen.

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Actionpainting

Die 6M hat sich eingehend mit dem Thema „Actionpainting“ im BE Unterricht auseinandergesetzt und konnte sich nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch in dieses Thema vertiefen.

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Kira und Marlene mit dem Preis
Kira und Marlene mit dem Preis

Jetzt ist es amtlich: Der altehrwürdige Radiopreis der Erwachsenenbildung ist nun in Grödig angekommen.

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Unser „Virtueller Rundgang durchs MORG“ ist fertig  – lassen Sie sich mitnehmen in eine Schule, wo vieles anders ist….Und erleben Sie die Schule auch persönlich!

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Weitere Projekte unserer Einrichtungen